بعد الإعلان عن قرار 151 الخاص بتنظيم الدراسة في المرحلة الابتدائية، بدأ كثير من المعلمين ومسؤولي الجداول والكنترول يتساءلون: هل شملت هذه التعديلات المرحلة الإعدادية أيضًا؟ وهل تغير عدد الحصص أو المواد أو درجات الطلاب في الصفوف الأول والثاني والثالث الإعدادي؟
والإجابة المختصرة هي أن خطة العمل والدراسة بالمرحلة الإعدادية كم هي حسب نص القرار الوزاري 137 لسنة 2024 أي أنه لا توجد أي تعديلات على خطة الدراسة وأنصبة المواد والمعلمين فالتوزيع كما كان بالعام الماضي وذلك ما لم يصدر قرار وزاري أو تعليمات رسمية لاحقة تنص صراحة على تعديل هذه الأحكام.
موقف المرحلة الإعدادية بعد تعديلات قرار 151 لسنة 2026
📌 الخلاصة السريعة
- قرار 151 لسنة 2026 يتعلق بالتعديلات الخاصة بالمرحلة الابتدائية.
- لا يعني صدوره تغيير خطة الدراسة في المرحلة الإعدادية تلقائيًا.
- تستمر المرحلة الإعدادية وفق الضوابط المنظمة لها، ومنها القرار الوزاري رقم 137 لسنة 2024.
- يجب متابعة أي قرارات أو تعليمات رسمية جديدة قد تصدر لاحقًا.
وفي هذا المقال نستعرض موقف المرحلة الإعدادية بعد تعديلات قرار 151 لسنة 2026، وخطة المواد والحصص والدرجات للصفوف الأول والثاني والثالث الإعدادي وفق البيانات الواردة بالقرار 137 لسنة 2024، مع توضيح أهم النقاط التي يحتاج إليها المعلمون ومسؤولو الجداول والكنترول.
⚠️ تنبيه مهم
المعلومات الواردة في هذا المقال تعتمد على القرار الوزاري رقم 137 لسنة 2024 فيما يتعلق بالمرحلة الإعدادية. وفي حالة صدور قرار وزاري أو كتاب دوري أو تعليمات رسمية لاحقة تتضمن تعديلًا صريحًا، تكون الأولوية لأحدث القرارات والتعليمات الرسمية.
هل قرار 151 لسنة 2026 غيّر نظام المرحلة الإعدادية؟
من المهم التمييز بين القرارات المنظمة لكل مرحلة تعليمية، فصدور تعديلات أو قرارات جديدة تخص المرحلة الابتدائية لا يعني بالضرورة امتداد هذه التعديلات تلقائيًا إلى المرحلة الإعدادية.
لذلك، لا ينبغي تغيير خطة الحصص أو المواد أو الدرجات في المدارس الإعدادية اعتمادًا على تعديلات تخص المرحلة الابتدائية فقط، بل يجب الرجوع إلى القرار أو التعليمات الرسمية المنظمة للمرحلة الإعدادية.
وقد تناولنا بالتفصيل التعديلات الخاصة بالمرحلة الابتدائية في المقال التالي:
ماذا يعني ذلك لمسؤولي الجداول والكنترول؟
يعني ذلك أن مسؤول الجدول في المدرسة الإعدادية ينبغي أن يعتمد عند إعداد الجدول الدراسي على الخطة والضوابط الرسمية الخاصة بالمرحلة الإعدادية، وألا يطبق أي تعديل يخص المرحلة الابتدائية على الصفوف الإعدادية دون وجود سند رسمي.
كما يجب متابعة ما يصدر عن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني والمديريات والإدارات التعليمية من قرارات وتعليمات جديدة، خاصة في بداية كل عام دراسي.
القرار الوزاري رقم 137 لسنة 2024 للمرحلة الإعدادية
يتضمن القرار الوزاري رقم 137 لسنة 2024 مجموعة من الضوابط المتعلقة بتنظيم الدراسة في الحلقة الإعدادية، ومن بينها:
- المناهج والمقررات الدراسية.
- خطة الدراسة وعدد الفترات والحصص.
- المواد الأساسية المضافة إلى المجموع.
- الدرجات المقررة للمواد الدراسية.
- الأنشطة التربوية.
- نظام التقييم للصفوف التي يشملها هذا النظام وفق الضوابط المنظمة.
- مراعاة احتياجات الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة المدمجين وفق الضوابط الواردة بالقرار.
ويطبق القرار وفق نطاقه والضوابط الواردة به على مدارس التعليم العام وأنواع المدارس التي يشملها القرار.
أحكام مهمة قبل إعداد جدول المرحلة الإعدادية
قبل الانتقال إلى جداول المواد والدرجات، هناك عدة نقاط يجب الانتباه إليها عند إعداد الجدول المدرسي:
- التمييز بين المواد الأساسية المضافة إلى المجموع والمواد والأنشطة الأخرى.
- الالتزام بعدد الفترات المحددة لكل مادة وفق نوع المدرسة والخطة المعتمدة.
- مراعاة الاختلافات المتعلقة ببعض أنواع المدارس، مثل مدارس اللغات أو المدارس التي تطبق المستوى الرفيع.
- الرجوع إلى القرار الأصلي عند إعداد الجداول النهائية وعدم الاعتماد على الصور المتداولة أو المعلومات غير الرسمية فقط.
مراعاة الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة المدمجين
تتطلب العملية التعليمية مراعاة المستوى التحصيلي والتعليمي للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة المدمجين داخل الفصول، بما يتناسب مع قدراتهم واحتياجاتهم التعليمية.
ويتم اختيار وتنظيم الأنشطة المناسبة وفق الضوابط المعتمدة وبما يحقق مصلحة الطالب، مع الاستفادة من التعاون بين المعلم والأطراف المختصة داخل المدرسة، مثل:
- معلم غرفة المصادر، إن وجد.
- الأخصائي الاجتماعي.
- الأخصائي النفسي.
أولًا: خطة الدراسة للصف الأول الإعدادي
وفقًا للبيانات الواردة في القرار الوزاري رقم 137 لسنة 2024، يبلغ إجمالي عدد الفترات الدراسية للصف الأول الإعدادي 18 فترة، بما يعادل 36 حصة أسبوعيًا وفق تنظيم الخطة الدراسية الواردة بالقرار.
أما المواد الأساسية المضافة إلى المجموع فتأتي على النحو التالي:
``` ```| المادة الدراسية | عدد الفترات | الدرجة الكلية |
|---|---|---|
| اللغة العربية والخط العربي | 4 | 80 درجة |
| اللغة الإنجليزية | 2.5 | 60 درجة |
| الدراسات الاجتماعية | 2 | 40 درجة |
| الرياضيات | 3 | 60 درجة |
| العلوم | 2 | 40 درجة |
| إجمالي المواد الأساسية | 13.5 فترة | 280 درجة |
مواد وفترات إضافية وفق نوع المدرسة
- المستوى الرفيع: وفق الضوابط والفترات والدرجات المقررة لنوع المدرسة.
- اللغة الأجنبية الثانية: تطبق وفق ما هو مقرر للمدارس التي يشملها ذلك النظام.
- المدارس الرياضية: تراعى الضوابط والخطة الدراسية الخاصة بها.
ثانيًا: خطة الدراسة للصف الثاني الإعدادي
وفقًا للجدول الوارد بالقرار، يبلغ إجمالي عدد الفترات الدراسية للصف الثاني الإعدادي 17.5 فترة، بما يعادل 35 حصة أسبوعيًا.
وتكون المواد الأساسية المضافة إلى المجموع وفق الجدول التالي:
| المادة الدراسية | عدد الفترات | الدرجة الكلية |
|---|---|---|
| اللغة العربية والخط العربي | 4 | 80 درجة |
| اللغة الإنجليزية | 3 | 60 درجة |
| الدراسات الاجتماعية | 2 | 40 درجة |
| الرياضيات | 3 | 60 درجة |
| العلوم | 2 | 40 درجة |
| إجمالي المواد الأساسية | 14 فترة | 280 درجة |
ثالثًا: خطة الدراسة للصف الثالث الإعدادي
يمثل الصف الثالث الإعدادي شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي، وتبلغ النهاية العظمى للمواد الأساسية المضافة إلى المجموع 280 درجة.
| المادة الدراسية | عدد الفترات | الدرجة الكلية |
|---|---|---|
| اللغة العربية والخط العربي | 4 | 80 درجة |
| اللغة الإنجليزية | 3 | 60 درجة |
| الدراسات الاجتماعية | 2 | 40 درجة |
| الرياضيات | 3 | 60 درجة |
| العلوم | 2 | 40 درجة |
| إجمالي المواد الأساسية | 14 فترة | 280 درجة |
توزيع درجات المواد الأساسية في المرحلة الإعدادية
وفق الجداول السابقة، تبلغ النهاية العظمى للمواد الأساسية المضافة إلى المجموع في الصفوف الإعدادية:
- اللغة العربية والخط العربي: 80 درجة.
- اللغة الإنجليزية: 60 درجة.
- الدراسات الاجتماعية: 40 درجة.
- الرياضيات: 60 درجة.
- العلوم: 40 درجة.
نظام التقييم للصفين الأول والثاني الإعدادي
يوضح القرار الضوابط الخاصة بالتقييم للصفوف التي يطبق عليها نظام التقييم، ومن بينها الصفان الأول والثاني الإعدادي، وفق النسب والضوابط الواردة في القرار والتعليمات المنظمة.
| عنصر التقييم | النسبة |
|---|---|
| امتحان الفصل الدراسي | 30% |
| الاختبار الشهري الأول | 15% |
| الاختبار الشهري الثاني | 15% |
| السلوك والمواظبة | 10% |
| كراسة الواجب | 10% |
| الاختبارات الأسبوعية | 20% |
| الإجمالي | 100% |
هل يطبق هذا النظام بالطريقة نفسها على الصف الثالث الإعدادي؟
يجب التمييز بين الصفين الأول والثاني الإعدادي وبين الصف الثالث الإعدادي باعتباره صف شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي. ولذلك يجب الرجوع إلى الضوابط والتعليمات الرسمية الخاصة بالشهادة الإعدادية عند تحديد طريقة التقييم والامتحانات واحتساب الدرجات.
ولا ينبغي افتراض تطبيق أي نظام تقييم على الصف الثالث الإعدادي إلا وفق ما تنص عليه القرارات والتعليمات الرسمية المنظمة للشهادة في العام الدراسي المعني.
كيفية رد درجات الطالب إلى أصلها
عند احتساب الدرجة النهائية للمادة وفق متوسط التقييم، يتم رد درجة الطالب إلى النهاية العظمى المقررة للمادة وفق المعادلة المعتمدة:
مثال توضيحي
إذا حصل الطالب على متوسط 85 درجة في مادة الدراسات الاجتماعية، وكانت النهاية العظمى للمادة 40 درجة، يكون الحساب:
85 × 40 ÷ 100 = 34 درجة
وبالتالي تكون درجة الطالب بعد ردها إلى أصلها 34 درجة من 40 درجة.
دليل سريع لمسؤولي الجداول والكنترول
📘 بالنسبة للمرحلة الابتدائية
يتم الرجوع إلى القرارات والتعليمات الجديدة المنظمة للمرحلة الابتدائية، ومنها: قرار 151 لسنة 2026 للتعليم الابتدائي وتوزيع الحصص ونظام الدراسة📚 بالنسبة للمرحلة الإعدادية
يتم الرجوع إلى القرار الوزاري رقم 137 لسنة 2024 والخطة الدراسية والضوابط الواردة به، مع متابعة أحدث القرارات والتعليمات الرسمية.🔎 قبل اعتماد أي جدول نهائي
- راجع عدد الفترات لكل مادة.
- تأكد من نوع المدرسة والخطة المطبقة بها.
- راجع المواد المضافة وغير المضافة إلى المجموع.
- ارجع إلى صورة القرار أو النسخة الرسمية عند وجود أي اختلاف.
- تابع التعليمات الجديدة قبل بداية العام الدراسي.
📥 معاينة وتحميل القرار الوزاري رقم 137 لسنة 2024
يمكن توفير نسخة من القرار للمعلمين ومسؤولي الجداول والكنترول للاحتفاظ بها والرجوع إليها عند إعداد الجداول الدراسية أو مراجعة عدد الحصص والدرجات.
⚠️ ملاحظة مهمة: يُنصح دائمًا بالرجوع إلى أحدث القرارات والكتب الدورية والتعليمات الرسمية الصادرة عن الجهات المختصة، لأن أي تعليمات لاحقة قد تتضمن تعديلات أو توضيحات جديدة.
الخلاصة
أثارت تعديلات تنظيم المرحلة الابتدائية التي تناولها قرار 151 لسنة 2026 تساؤلات حول ما إذا كانت المرحلة الإعدادية قد شهدت تعديلات مماثلة.
والنقطة الأساسية هي أن التعديلات الخاصة بالمرحلة الابتدائية لا تعني تلقائيًا تعديل نظام المرحلة الإعدادية.
لذلك تظل خطة الدراسة للمرحلة الإعدادية، فيما يتعلق بالمواد والحصص والدرجات والضوابط التي تناولها المقال، مرتبطة بالقرار الوزاري رقم 137 لسنة 2024 وما يصدر لاحقًا من قرارات أو تعليمات رسمية.
ولهذا يجب على مسؤولي الجداول والكنترول والمعلمين الرجوع إلى المصدر الرسمي المناسب لكل مرحلة، وعدم الخلط بين القرارات المنظمة للمرحلة الابتدائية والقرارات المنظمة للمرحلة الإعدادية.
💬 شاركنا رأيك
هل ترى أن هذه الخطة توضح بشكل كافٍ موقف المرحلة الإعدادية بعد التعديلات الأخيرة الخاصة بالمرحلة الابتدائية؟
اكتب رأيك في التعليقات، وشارك المقال مع زملائك من المعلمين ومسؤولي الجداول والكنترول ليستفيدوا من المعلومات الواردة به.
🔔 تابع مدرستي بلص لمتابعة أحدث أخبار التعليم والقرارات والتعليمات الرسمية أولًا بأول.