مع تطبيق التعديلات الوزارية الحديثة على امتحانات الشهادة الإعدادية، يبحث طلاب ومعلمو الصف الثالث الإعدادي وأولياء الأمور عن نموذج امتحان استرشادي لغة عربية للصف الثالث الإعدادي الترم الأول 2027 بنظام البوكليت PDF؛ وذلك للتدرب العملي على شكل الورقة الامتحانية الجديدة التي تدمج بين الأسئلة المقالية وأسئلة الاختيار من متعدد في كراسة واحدة.
انطلاقاً من دورنا التعليمي في منصة مدرستي بلص، نقدم لكم اليوم أول وأقوى نموذج بوكليت استرشادي متكامل في مادة اللغة العربية للشهادة الإعدادية (الفصل الدراسي الأول 2026 / 2027م) من إعداد الأستاذ مصطفى الحصري، مصمماً بدقة عالية ومطابقاً لأحدث مواصفات الورقة الامتحانية المعتمدة من وزارة التربية والتعليم، ومرفقاً به نموذج الإجابة النموذجي الكامل لجميع الأسئلة.
مميزات البوكليت الاسترشادي: تم إعداد هذا النموذج ليحاكي كراسة الامتحان الرسمية تماماً من حيث الغلاف، وجدول تفقيط الدرجات، وتخصيص مساحات كافية للإجابة تحت كل سؤال، وتنوع الأسئلة بين الفهم والتطبيق والمستويات العليا.
مواصفات الورقة الامتحانية لمادة اللغة العربية للشهادة الإعدادية 2027
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن الضوابط والمواصفات الرسمية لامتحان اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي (الفصل الدراسي الأول 2026 / 2027)، والتي جاءت تفاصيلها الأساسية على النحو التالي:
| البيان الأساسي | التفاصيل المعتمدة رسمياً |
|---|---|
| زمن الإجابة | ساعتان ونصف (تُخصص منها 20 دقيقة للإملاء). |
| الدرجة الكلية للامتحان | 40 درجة. |
| إجمالي عدد الأسئلة | 27 سؤالاً (شاملة الإملاء). |
| الأسئلة المقالية | 15 سؤالاً بـ 28 درجة (بنسبة 70% من الامتحان). |
| أسئلة الاختيار من متعدد | 12 سؤالاً بـ 12 درجة (بنسبة 30% من الامتحان). |
توزيع درجات امتحان اللغة العربية ثالثة إعدادي 2027 على فروع المنهج
تتوزع الـ 40 درجة الكلية للورقة الامتحانية على فروع المادة الستة بدقة كما يلي:
| فرع المادة | الدرجة المخصصة | تفاصيل الأسئلة والمهارات المستهدفة |
|---|---|---|
| التعبير الوظيفي | 3 درجات | سؤال إجباري (كتابة تقرير، لافتة، برقية، دعوة، أو إعلان). |
| التعبير الإبداعي | 4 درجات | الاختيار بين موضوعين؛ ويُراعى فيه تنظيم الأفكار، سلامة اللغة، وعلامات الترقيم. |
| القراءة (النص الأول) | 6 درجات | من موضوعات الكتاب المقرر (مثل درس: أغلى من الذهب)؛ لقياس فهم المعاني واستخراج الأفكار. |
| القراءة (النص الثاني) | 5 درجات | نص ثانٍ لقياس الاستيعاب والاستنتاج وتحديد العلاقات (مثل درس: أفضل النعم). |
| النصوص النثرية | 5 درجات | سؤال إجباري في النثر (مثل نص: الصداقة)؛ لقياس التذوق الأدبي واللغويات. |
| النصوص الشعرية | 5 درجات | سؤال إجباري في الشعر (مثل نص: تحية للشباب)؛ لتفسير المعاني ومظاهر الجمال والأساليب. |
| النحو | 8 درجات | يمثل خُمس الامتحان (20%)؛ ويشمل الاختيار من متعدد، الاستخراج، الإعراب، والمهارات الصرفية (اسم الفاعل واسم المكان والزمان). |
| الخط العربي | درجتان | كتابة جملة كاملة بخط النسخ مرة (درجة) وبخط الرقعة مرة أخرى (درجة). |
| الإملاء | درجتان | قطعة إملائية لقياس صحة رسم الكلمات والقواعد الإملائية والهمزات. |
| المجموع الكلي | 40 درجة | تُوزع أسئلة الامتحان بين: التذكر (6 أسئلة)، الفهم (6 أسئلة)، التطبيق (12 سؤالاً)، والمستويات العليا (3 أسئلة). |
مراجعات وحلول هامة للصف الثالث الإعدادي ترم أول 2027
لتحقيق الاستفادة القصوى والوصول إلى الدرجة النهائية (40 من 40)، ننصح أبناءنا الطلاب بمراجعة سلسلة الحلول والنماذج الاسترشادية الحصرية التي قدمناها لكم على موقعنا:
- للتدرب على المزيد من الاختبارات القوية، يمكنكم تحميل: نماذج امتحانات استرشادية لغة عربية ثالثة إعدادي ترم أول 2027 توجيه الدقهلية بالإجابات PDF.
- لمراجعة تدريبات الوزارة الرسمية للوحدة الأولى: حل كتيب التقييمات لغة عربية ثالثة إعدادي ترم أول 2027 الوحدة الأولى PDF.
- لتحميل إجابات تقييمات الوحدة الثانية كاملة: حل كتيب التقييمات لغة عربية ثالثة إعدادي ترم أول 2027 الوحدة الثانية PDF بالإجابات.
- ولمراجعة تقييمات الوحدة الثالثة بالتفصيل: حل كتيب التقييمات لغة عربية ثالثة إعدادي ترم أول 2027 الوحدة الثالثة PDF.
نموذج الإجابة الكامل لبوكليت اللغة العربية الاسترشادي (ثالثة إعدادي ترم أول 2027)
حتى يتمكن الطالب من تقييم مستواه بنفسه بعد حل البوكليت، وفرنا لكم نموذج الإجابة التفصيلي لجميع أسئلة النموذج الاسترشادي (من السؤال الأول وحتى السؤال السادس والعشرين):
أولاً: إجابة سؤال التعبير (7 درجات)
- 1. التعبير الوظيفي (إجباري - 3 درجات): كتابة التقرير الصحفي في حدود ثلاثة أسطر مع الالتزام بعناصره، ومثال ذلك:
«أطلقت إدارة المدرسة صباح اليوم مبادرة (نقطة مياه تساوي حياة) لترشيد استهلاك المياه داخل الفصول والمرافق المدرسية، وقد تضمنت المبادرة ندوات توعوية للطلاب وتركيب قطع موفرة للصنابير. نُشيد بالتفاعل الإيجابي من الطلاب والمعلمين، ونوصي بتعميم المبادرة وتشكيل لجنة طلابية لمتابعة الصيانة الدورية.» - 2. التعبير الإبداعي (اختياري - 4 درجات): يختار الطالب أحد الموضوعين (حقوق الوطن وواجبنا نحوه / أو العلم أساس رقي الأمم)، وتُمنح الدرجة كاملة عند استيفاء الفكر، الاستشهاد بآيات قرآنية أو أبيات شعرية، خلو الكتابة من الأخطاء الإملائية والنحوية، وتوظيف علامات الترقيم.
ثانياً: إجابة أسئلة القراءة (11 درجة)
أ- من درس (أغلى من الذهب) - (6 درجات):
- 3. تخير الإجابة الصحيحة: جمع (السياج): (ب) الأسوجة (أو د- أ و ب معاً حيث يصح جمعها على سُوج وأسوجة في المعاجم اللغوية).
- 4. مرادف (تتجلى) ومضادها: مرادفها: تظهر وتتضح وتنكشف (نصف درجة) | ومضادها: تختفي وتخفى وتستتر (نصف درجة).
- 5. الدور المحوري للأخلاق في حياة الشباب: تعد الأخلاق السياج الواقي والدرع الحصين الذي يحمي الشباب من الانزلاق نحو الممارسات غير السوية، وتوجه قوتهم نحو الرحمة والنزاهة (درجتان).
- 6. تعليل رفض «محمد رشوان» استغلال إصابة منافسه وما يعكسه: رفض استغلال إصابة منافسه الياباني تمسكاً بأخلاقه وقيمه النبيلة وروحه الرياضية ومبادئ دينه التي ترفض الفوز غير الشريف (درجة)؛ ويعكس هذا الموقف صورة مشرفة للشاب المصري الأصيل الذي يتمسك بمبادئه وآدابه مهما بلغت المغريات (درجة).
ب- من درس (أفضل النعم) - (5 درجات):
- 7. مرادف كلمة (منحها): (أ) أعطاها (ووهبها) (درجة).
- 8. مضاد كلمة (الباطل): (ب) الحق (درجة).
- 9. يُشبه الكاتب العقل بـ: (ج) النور (فهو النور الذي يهدي صاحبه) (درجة).
- 10. تفسير عبارة زكي نجيب محمود «العقل ليس وعاءً نملؤه، بل منارة نضيئها»: يقصد الكاتب أن دور العقل البشري لا يقتصر على الحفظ والتلقين وتخزين المعلومات كالوعاء الفارغ، بل قيمته الحقيقية تكمن في إعمال الفكر، والنقد، والتمييز بين الحق والباطل؛ فحين نُفكر بعقولنا تضيء لنا طريق الحياة بالحكمة والبصيرة ونمتلك حريتنا الحقيقية (درجتان).
ثالثاً: إجابة أسئلة النصوص الأدبية (10 درجات)
أ- النصوص النثرية: من نص (الصداقة) إجباري - (5 درجات):
- 11. صفات الأصدقاء المنشودين كما جاءت في الفقرة: أوفياء يخلصون لصديقهم في مسيرته بالدنيا، أمناء يحفظون أسراره، ناصحون يقدمون له النصيحة السديدة والمشورة الصالحة على خير وجه دون بخل أو ادخار للرأي السليم (درجتان).
- 12. مرادف كلمة (أسدوها): (ج) قدموها (وأعطوها) (درجة).
- 13. الأسلوب في قوله «فلا يستغني عمن يستشيرهم»: (د) خبري غرضه تقرير حقيقة (حقيقة حاجة الإنسان الدائمة لمشورة أصدقائه المخلصين مهما بلغت حكمته) (درجة).
- 14. العلاقة بين «أصدقاء أوفياء يخلصون له» و«أصدقاء يأتمنهم على أسراره»: (أ) توضيح (أو تفصيل وتأكيد لصور الوفاء والإخلاص) (درجة).
ب- النصوص الشعرية: من نص (تحية للشباب) إجباري - (5 درجات):
- 15. ماذا طلب الناس من الشاعر وبمَ رد عليهم؟ طلبوا منه أن ينظم قصيدة شعرية يحيي بها الشباب وتبقى خالدة على مر الزمان (درجة)؛ فرد عليهم بأن أفعال الشباب ومآثرهم البطولية هي في ذاتها أجمل وأكمل عقد من المجد، فهم في غنى عن مدحه وثنائه لأن جهودهم العظيمة التي رفعت شأن البلاد هي التاج الحقيقي المعقود فوق رءوسهم (درجة).
- 16. معنى كلمة (تنظم): (د) تؤلف (تكتب شعراً موزوناً) (درجة).
- 17. «الشباب أتم عقد مآثر» صورة قائمة على: (أ) تشبيه الشباب (ومآثرهم) بعقد من الجواهر الثمينة (درجة).
- 18. «أتنظم للشباب تحية؟» أسلوب إنشائي نوعه استفهام، غرضه: (ب) الالتماس (أو التشويق وإظهار مكانة الشباب) (درجة).
رابعاً: إجابة أسئلة النحو (8 درجات)
- 19. اسم المكان في الجملة «الصحراء ملعب يتسابق فيه الفرسان المهرة»: (ج) ملعب (على وزن مَفْعَل من الفعل الثلاثي لَعِبَ) (درجة).
- 20. كلمة (مصنع) في الفقرة اسم: (د) مكان (المدرسة مصنع الرجال) (درجة).
- 21. الاستخراج من الفقرة (درجة):
- (أ) اسم مكان: مصنع (أو: المكتبة / المدرسة) (نصف درجة).
- (ب) اسم فاعل: المبدعون (مفردها مُبدِع من الفعل غير الثلاثي أبدع)، أو واعٍ (من الفعل الثلاثي وعى على وزن فاعٍ) (نصف درجة).
- 22. استبدال الفعل باسم مكان في «يحترم الطالب معلمه»: نقول: «المدرسة مُحترَمُ المعلمِ» (أو: «الفصلُ مُحترَمُ المعلمِ من الطلاب»)؛ حيث يُصاغ اسم المكان من غير الثلاثي (يحترم) على وزن اسم المفعول (مُفْتَعَل: مُحْتَرَم) (درجة).
- 23. إعراب ما تحته خط في الفقرة (درجتان - لكل كلمة نصف درجة):
الكلمة إعرابها النموذجي العلمُ مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة. دروبَ مفعول به منصوب (للفعل يضيء) وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. الحضاراتُ نائب فاعل مرفوع (للفعل المبني للمجهول تُبنى) وعلامة رفعه الضمة الظاهرة. الأمةَ اسم (إنَّ) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. - 24. الصياغة الصرفية (درجتان):
- (أ) اسم المكان من الفعل (كتب) ووزنه: اسم المكان هو مَكْتَب (أو مَكْتَبَة)، ووزنه مَفْعَل (مَفْعَلَة)؛ لأنه ثلاثي مضموم العين في المضارع (يَكتُب) (درجة).
- (ب) اسم الفاعل من الفعل (استقبل): مُسْتَقْبِل (بضم الميم وكسر ما قبل الآخر؛ لأنه غير ثلاثي) (درجة).
خامساً وسادساً: الخط العربي والإملاء (4 درجات)
- 25 & 26. الخط العربي (درجتان): يكتب الطالب جملة «اختر صديقك بعناية، فالصديق يؤثر في مستقبلك» بخط النسخ الواضح مع الالتزام بالسطر والحروف الصاعدة والهابطة (درجة)، ثم يعيد كتابتها بخط الرقعة مع طمس الحروف المطموسة مثل الميم والعين الوسطية والواو والقاف (درجة).
- 27. الإملاء (درجتان): يستمع الطالب جيداً للفقرة المملاة عليه خلال الـ 20 دقيقة المخصصة، مع الانتباه لقاعدة الهمزات المتوسطة والمتطرفة والتاء المربوطة والهاء وعلامات الترقيم.
تحميل نموذج بوكليت اللغة العربية الاسترشادي للصف الثالث الإعدادي ترم أول 2027 PDF
يمكنكم الآن معاينة وتحميل ملف البوكليت الاسترشادي كاملاً (7 صفحات جاهزة للطباعة المباشرة بجودة عالية) عبر الرابط المباشر التالي:
خالص تمنيات أسرة مدرستي بلص والأستاذ مصطفى الحصري لجميع طلاب الشهادة الإعدادية بالنجاح والتفوق والحصول على الدرجة النهائية. لا تنسوا مشاركة المقال مع زملائكم لتعم الفائدة!